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魅力，靠的是特色
2014-02-08 08:06:50
看尖山区创新教育发展模式之品牌篇
东北网双鸭山2月8日讯(记者 杨军)特色品牌学校创建是深化基础教育改革的必然要求，是提升学校品位、促进学校发展的内在需要。品牌是学校文化的载体，是学校内在品质的外在表现，是学校教育理念、办学特色、教育质量和发展水平等综合实力的表现。创办品牌学校，独特的办学特色是重要基础。
——题记
特色学校，其亮点就在一个“特”字上。“特”，意味着与众不同。
光明小学的成功教育，玉龙小学的晨读午练暮省，师范附小的赏识教育，文化路小学的微笑教育，逸夫小学的阳光社团，建国小学的我能行，一马路小学的传统美德教育，平行路小学的文明礼仪教育，春晖小学的幸福教育，马鞍山小学的感恩教育，兴安小学的实践教育，安邦中心校的绿色教育……这是尖山区以特色品牌创建促进教育发展的成果展示。
近年来，按照区委、区政府坚持教育优先发展的战略部署，遵循教育发展规律和现代办学理念，尖山区以传承创新为核心，以特色学校创建为载体，以打造教育特色品牌为目标，深入开展“品德教育”、“温馨教育”、“微笑教育”、“快乐教育”，通过“一校一品一特”(一所学校创建一个品牌，打造一个特色)创建工程，优化学校管理，丰富办学内涵，提升教育品位，形成特色立校、特色强校的发展态势，强力推进尖山教育品牌特色区建设。
(上)
★核心词：学校品牌是指学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的，具有一定知名度、赞誉度的综合内涵的概括，凝聚在学校的名称、标志和教学设施、师资、校园文化等要素中，它是学校办学理念、教育品质、教育特色、经营机制以及学校文化的集中体现。
自2004年开始实施基础教育课程改革起，尖山区按照“建项目、创特色、树品牌”的步骤，逐步推进，全面启动了全区“一校一品一特”建设工程。至今，全区各小学都创建了具有本校特点的、符合本校实际的办学特色和教学品牌。
建国小学以“我能行”为核心，通过念好三字经、弹好“能行”弦(我能行教育品牌)、奏好“五自曲”(自立、自强、自信、自律、自爱)、唱好“六爱歌”(爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱劳动、爱学习、爱集体)，营造了科学教育的良好环境；
逸夫小学多渠道、大角度的德育活动，充分发挥少先队组织的德育主阵地作用；
光明小学以成功教育为中心，积极拓宽教育渠道，形成了“以德载智、育人为本”的办学特色；
平行路小学的体验德育，通过搭建体验平台，设置亲情、角色、环卫、成功、爱心、承诺、童谣等体验项目，让每个孩子都有自己的表演舞台；
一马路小学突出“传统美德教育”，将德育的最终目标和以德治国的精神实质相统一，内化到每个学生的生活与学习活动之中；
文化路小学的“微笑教育”，是一种现代教育思想，创造了师生互动的良好课堂教学氛围，为教师的教与学生的学架起一座情感交流的桥梁，从微笑管理、微笑德育、微笑课堂中精炼出办学特色和经验。
品牌的创建和形成，促进了尖山区学校和幼儿园的特色发展，提升了学校的社会声誉，巩固了基础课程改革实验先进区的地位，并先后获得省级“双高普九”先进区、省级农村远程教育先进区、市级基础教育课程改革先进区等30余项殊荣。同时，全区有教师3000余人次获得国家、省、市各项奖励，学生8000余人次在市级以上竞赛中获奖。
●记者点睛：特色学校不是随意的自我标榜，不是乱贴的时尚标签。特色学校的“特”并不仅仅体现在某一个特定的校名上，而是体现在一所学校所反映的丰富内涵上。脱颖而出、独树一帜的尖山区特色办学模式带给我们的是一种先进的思想观念、价值取向和行为准则。这也应该是现今不少学校共同的价值追求和梦寐以求的办学理想。
(中)
★核心词：品牌就是学校特色定位。品牌学校最重要的是拥有优质的软件，它包括先进的办学理念、优质的学校管理、深厚的文化底蕴、良好的校风校貌、优质的教育质量、良好的办学效益，以及一个优秀的校长和一支过硬的教师队伍。
创建“一校一品一特”，走内涵发展之路是尖山区致力打造学校特色品牌的一项重要措施。
尖山区教育部门制定出台了一系列相关制度引领“一校一品一特”创建工作。召开了学校特色品牌推进现场会、特色品牌创建阶段性总结表彰会，组织全区17所学校到建国小学、光明小学实地学习与考察“我能行”、“成功教育”教育教学品牌。
各个学校根据自身优势、师资特点、校园资源等条件，挖掘自身优势，确定特色项目。
逸夫小学从最初的“综合实践活动课程管理”到“创建班级文化特色”，最后定位为“社团文化”，现在7个社团活动内涵丰富多彩。
平行路小学从“强化学生素质的‘五自’教育”到“建设乒乓球省级基点校”。学校承担了多次系统内外乒乓球赛事，培养了一大批有潜力的乒乓球选手。
以“一品”促进学校管理，以“一特”提升教育质量。现在，尖山区各学校均以“一校一品一特”为发展动力，全区17所学校(含两所幼儿园)品牌建设异彩纷呈。
建国小学的“我能行”被中央文明委确定为成功案例得以推介；光明小学“成功教育”被国家教科所评为科研成果一等奖，作为德育教育载体的少年军校被黑龙江省确定为优秀少年活动基地。
●记者点睛：以特色提升质量，以特色打造品牌，已成为新形势下尖山区教育开拓创新谋求跨越发展的主流意识。而所形成的品牌和取得的成果，极大地丰富了全区特色学校建设的内在潜力和教学质量，真正实现了特色促进学校发展、发展带动学校特色的互动态势。
(下)
★核心词：学校品牌是一所学校办学水平和办学特色的集中体现，是发展品位和发展潜能的主要依存。一所品牌学校一定是质量高、有内涵的学校，而真正称得上品牌的教育必然是优质高效和谐的教育。
特色品牌创建工程是一项长期性、系统性工作，不是一朝一夕所能完成的。尖山区教育工作者深谙此理。为此，他们没有满足现状，而是不断追求，不断创新，不断超越自我。
根据学校办学条件、师资队伍、学生素质等实际情况，在学科教学、教师专业发展、素质教育等方面进一步深化“一校一品一特”创建工程，力求从小处入手，着眼长远，科学规划，全面推进。
提升学校办学品位，全面实施“三名”(名学校、名校长、名教师)工程，以典型带动全区学校，促进特色品牌的形成；打造精良教师队伍，通过实施“强师工程”，激励教师个人发展，提升教师工作热情和积极性，发挥个人潜能，发现特长，发展特色，从而推动学校特色品牌的形成。
抓实抓好创建工程。夯实基础，强化指导；全面巩固，逐步深化；加大投入，强力推进。确保每所学校都具有自己的特色、亮点和发展潜力。
创建特色学校，打造教育精品，是尖山区教育发展的理想境界，是尖山区办学者的至高追求，也成为尖山区创办人民满意教育的崇高历史使命。
●记者点睛：丰厚的内涵是学校持续发展的永恒动力。作为全市政治、经济、文化中心尖山区，要想在全市教育中率先发展，就要走“创建品牌、打造特色”的发展之路。从区委、区政府到全区教育部门，正是靠着这种坚定不变的理念和坚持不懈的追求，最终打造出了一个个特色鲜明、品牌响亮的学校，进而形成了以特色品牌创建促进教育发展的新模式。
作者： 来源： 编辑： 杨宏图
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